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校園科技館實驗室

  時間: 2021-06-07      53     分享:
校園 科技館 實驗室 探索

進入21世紀,為普遍提高全民科學技術素養,尤其激發中小學生的對科學的興趣,提高對科學基本知識的了解和認識,中央專門出臺中央《全民科學素質行動計劃綱要(2006-2010-2020年)》,加強對科普基礎設施建設和運行的宏觀指導,并且制定了《科普基礎設施發展規劃(2008-2010-2015)》部署安排具體工作,并在全國范圍內積極開展校園“科普周”、科技進校園活動、科技大篷車,并且在主要城市推進科技創新市長獎等科普活動。國家領導人對科普活動的開展非常關注,科技部聯合教育部在各地成立“中小學科普教育社會實踐基地”,估計各種形式的、更加常規化的科普活動。當前的校園科普活動,各學校紛紛建設校園科技館,將校園科普活動邁向更高的層次。首先是更加的廣泛,不僅僅局限于興趣小組的范圍,而是全校的全部適齡學生??破詹粌H僅是部分孩子的特殊興趣,而是全部學生的生活和學習的一部分。其次是科普活動更加的常規化、課程化,而不僅僅局限于每年一次的科普周,科普活動也有了固定的場所和全面的設備,學生有更長的時間接觸和認識科學知識,并且將自己的科學構思物化制作出來。最后,科普活動的形式越來越多樣化,活動方式和器材更加的豐富,不僅常規的手工制作增加了各類高科技機床,也大量增加了智能仿生機器人、智能飛行器等,極大地提高了科技含量,更加的與國際接軌,提升學生的興趣,更好的展示學校的和學生的科技成果。校園科普活動的開展使學生對科技的探索不僅僅停留在校園,也帶進了家庭,將學生的成果更好的展示給家長,更加促進學校、學生與家長的互動。各類科普活動也衍生發展出相關的系統的培訓課程,使科普活動活動更加的系統化、知識化,具有更強的可操作性??萍妓仞B,不再僅僅是一次活動過程,更是一次系統的教育過程,具有完整的知識體系和評價體系。總之,多樣化的校園科技館的建設,已經是校園文化和素質建設的一個重要組成部分,是學?;窘ㄔO的一個必要部分,是展示校園科普建設工作的一個必需工作。



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